unidad i

Que los alumnos de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Español en Educación Secundaria adquieran los conocimientos básicos sobre las aportaciones centrales de la teoría y la critica literaria de los siglos XVIII al presente; a su vez, su replica en entorno a los enfoques contemporáneos sobre la enseñanza de la literatura para propiciar elementos de la obra literaria. Con ello, que los alumnos logren posterior mente producir y comentar obras literarias diversas con el fin de diseñar proyectos de inversión centrados en el fomento de la apreciación literaria.

-Desarrollar en el alumno los conocimientos necesarios para la identificación de las corrientes y metodologías teóricas y criticas.

-Desarrollar en el alumno la capacidad de leer y analizar obras desde ´perspectivas teóricas y criticas.

-Mediante su investigación, que el alumno fomente y/o incremente su capacidad de análisis, síntesis y comunicación sobre un texto literario.

-Desarrollar en el alumno la capacidad de identificar y explicar las cuestiones tipo textuales de la literatura, desde la perspectiva teórica y critica, a fin de que lo pueda analizar, comprender y explicar, para luego poder ponerlo en practica dentro de la situación didáctica. 

Competencias genéricas

• Soluciona problemas y toma de decisiones utilizando su pensamiento critico y creativo.
• Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal-
• Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.
• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera critica.
• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Competencias profesionales

Utiliza conocimientos del español  y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

• Identifica marcos teóricos y epistemeológicos del español y sus avances y enfoques didácticos para enseñanza y el aprendizaje.
• Articula conocimiento del español y su didáctica para conformar marcos explicativos y de intervención eficaces.
• Diseña los procesos de enseña y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.
• Propone situaciones de aprendizaje del español, considerando los enfoques del plan y programas  vigentes; así como los diversos contextos de los estudiantes.

Competencias profesionales

Promueve la apreciación esteticista y la creación literaria en la comunidad escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.

• Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de si mismo y de los otros en relación con su contexto.
• Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y lingüística. 

Página de wix

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Que los estudiantes normalistas reflexionen sobre algunos posicionamientos del siglo XX que enriquecen la crítica literaria, mediante el análisis de obras literarias representativas, para argumentar y definir una postura que permita valorar la diversidad cultural y lingüística.

Competencias genéricas

 Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

 Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.

 Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

 Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Competencias profesionales

Utiliza conocimientos del español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

 Identifica marcos teóricos y epistemológicos del español, sus avances y enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

 Articula el conocimiento del Español y su didáctica para conformar marcos explicativos y de intervención eficaces. 

Competencias disciplinares

Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.

 Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de los otros en relación con su contexto.

 Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y lingüística.

Los estudiantes normalistas construirán un modelo de análisis literario, a partir de la revisión de algunos modelos dados, para realizar transposiciones didácticas en su práctica futura.

Competencias genéricas

  Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

  Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.

  Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

  Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

  Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Competencias profesionales

Utiliza conocimientos del español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

  Identifica marcos teóricos y epistemológicos del español, sus avances y enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

  Articula el conocimiento del Español y su didáctica para conformar marcos explicativos y de intervención eficaces. Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.

  Propone situaciones de aprendizaje del español, considerando los enfoques del plan y programa vigentes; así como los diversos contextos de los estudiantes.

Competencias disciplinares

Promueve la apreciación estética y la creación literaria en la comunidad escolar y en su entorno para ampliar sus horizontes socioculturales.

 Reconoce que la literatura es una vía de conocimiento de sí mismo y de los otros en relación con su contexto.

 Aprecia obras literarias de diferentes géneros, autores, épocas y culturas para fomentar el conocimiento y el respeto a la diversidad cultural y lingüística.